Rencanan
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Tematik
Nama Sekolah : .................................
Tema : Pengalaman
Kelas/Semester : III / 1
Alokasi Waktu : 3 minggu
|
I.
STANDAR KOMPETENSI
|
|
PKn
|
|
1.
|
Mengamalkan
makna Sumpah Pemuda
|
|
IPS
|
|
1.
|
Memahami
lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
|
|
Bahasa
Indonesia
|
|
Mendengarkan
|
|
1.
|
Memahami
penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan
|
|
Berbicara
|
|
2.
|
Mengungkapkan
pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan
memberikan tanggapan/ saran
|
|
Membaca
|
|
3.
|
Memahami
teks dengan membaca nyaring, membaca intensif, dan membaca dongeng
|
|
Matematika
|
|
1.
|
Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka
|
|
2.
|
Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan
masalah
|
|
IPA
|
|
1.
|
Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal
yang mempengaruhi
perubahan pada makhluk hidup
|
|
3.
|
Memahami sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya
dalam kehidupan
sehari-hari
|
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn :
Mengenal makna Satu Nusa, Satu Bangsa, dan Satu Bahasa
2. IPS :
Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
3. IPA :
- Mengidentifikasi ciri-ciri dan
kebutuhan makhluk hidup
- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada
makhluk hidup dan hal-
hal yang
mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak
(makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, olah
raga)
- Mengidentifikasi sifat-sifat benda
berdasarkan pengamatan melalui benda
padat, cair dan
gas.
4. Matematika : - Menentukan letak bilangan pada garis bilangan
- Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga angka
- Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka
- Memecahkan masalah penghitungan termasuk yang berkaitan dengan uang
- Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau
jam)
- Mengenal hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan
antarsatuan berat
5. B. Indonesia : - Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan
yang disampaikan secara lisan
- Mengomentari
tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan mudah
dipahami
- Memberikan tanggapan dan
saran sederhana terhadap suatu masalah
dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat
- Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata) melalui membaca intensif
III. TUJUAN PEMBELAJARAN**
1. PKn :
- Siswa dapat mendefinisikan arti Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menjelaskan latar belakang
terwujudnya Sumpah
Pemuda
- Siswa dapat menjelaskan tujuan Kongres
Pemuda I dan II
- Siswa dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menyebutkan manfaat persatuan
dan kesatuan
2. IPS :
- Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan
rumah
- Siswa dapat menjelaskan kerja sama (gotong royong)
sebagai cirri
khas bangsa Indonesia
3. IPA : - Siswa dapat
membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak
hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya
- Siswa dapat mengidentifikasi perubahan
tubuh pada manusia melalui
pengamatan gambar
- Siswa dapat menafsirkan perubahan manusia
berdasarkan hasil
pengukuran
- Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda
gas
- Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda
cair
- Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda
gas
4. Matematika
: - Siswa dapat menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada
garis bilangan
- Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan
- Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari
yang melibatkan
perkalian dan pembagian
- Siswa dapat menyebutkan nilai mata uang
rupiah dari yang terkecil
sampai yang terbesar
- Siswa dapat menentukan kesetaraan nilai
uang dengan berbagai
satuan uang lainnya
- Siswa dapat menaksir jumlah harga dari
sekelompok barang yang bisa
dibeli atau dijual sehari-hari
- Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
melibatkan nilai uang
- Siswa dapat menaksir panjang dan lebar
suatu benda dengan meteran
- Siswa dapat menaksir berat suatu benda
dengan alat timbangan/
neraca
- Siswa dapat menaksir lama kegiatan
sehari-hari dengan alat ukur
- Siswa dapat menentukan satuan ukur dalam
pemecahan masalah
sehari-hari
5. B. Indonesia : - Siswa dapat mendengarkan penjelasan untuk menolong
teman
- Siswa dapat menuliskan hal-hal penting yang
didengar tentang
menolong teman
- Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan
baik yang dilakukan
sehari-hari
- Siswa dapat melakukan percakapan tentang
pengalaman
- Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman
teman
- Siswa dapat mengemukakan perasaan sesuai
isi bacaan
- Siswa dapat membuat kesimpulan isi bacaan
- Siswa dapat mengemukakan pendapat tentang
isi bacaan
v
Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja
sama ( Cooperation )
Toleransi
( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
IV. Materi Pokok
1. PKn
·
Makna satu nusa, satu
bangsa, dan satu bahasa
2.
IPS
·
Kerja sama di lingkungan
rumah
3.
IPA
·
Ciri-ciri dan kebutuhan
makhluk hidup dan tak hidup.
·
Perubahan pada makhluk hidup
·
Sifat-sifat benda
4. Matematika
·
Garis bilangan
·
Penjumlahan dan pengurangan
·
Perkalian dan pembagian
·
Uang
·
Alat ukur
·
Hubungan antar satuan
waktu, panjang dan berat.
5. Bahasa Indonesia.
·
Melakukan sesuatu
berdasarkan penjelasan.
·
Mengomentari tokoh-tokoh
cerita anak.
·
Menceritakan pengalaman
yang mengesankan.
·
Memberikan tanggapan dan
saran sederhana.
·
Menjelaskan isi teks.
V. MetodE
Pembelajaran
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Demontrasi
5. Pemberian tugas
VI. Langkah-langkah pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Apresepsi :
F
Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan
materi ajar, model dan alat peraga.
F
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
F Mengajukan
beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I
Pertemuan
pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN,
Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
F
Menjelaskan cara memelihara tanaman
F Siswa mempraktekkan
cara memelihara tanaman di sekolah
PKn
F
Guru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah
Pemuda
F
Siswa menanggapi cerita yang disampaikan
F Guru membacakan
teks Sumpah Pemuda
Matematika
F
Siswa membuat garis bilangan dengan menentukan letak
titiknya
F
Siswa menentukan bilangan pada garis bilangan
F Siswa menentukan
pola bilangan pada garis bilangan
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia,
IPS, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa
Indonesia
F
Guru menjelaskan petunjuk lomba
F Siswa menanggapi
penjelasan guru
IPS
F
Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi manusia
F Siswa menyebutkan
akibat pencemaran lingkungan
Matematika
F
Siswa mengingat kembali perkalian
F
Guru menjelaskan perkalian adalah kebalikan dari
pembagian
F Siswa mengerjakan
latihan soal
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa
Indonesia, Matematika, IPA)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa
Indonesia
F
Siswa menyusun percakapan melalui telepon
F Siswa mempraktekan
percakapan memakai telepon mainan di depan kelas
Matematika
F
Siswa mengingat kembali bentuk pembagian
F
Siswa mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian
F Membahas soal
yang dikerjakan siswa
IPA
F
Siswa melakukan pengamatan tanaman yang
dipeliharanya di sekolah
F Mencatat hasil
pengamatan secara kelompok
F Siswa melaporkan
hasil pengamatan di depan kelas
Minggu
II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn,
Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
F
Siswa menggolongkan benda padat yang ada di
sekitar sekolah
F Siswa
mengidentifikasi sifat-sifat benda padat
PKn
F
Siswa mendiskusikan nilai-nilai Sumpah Pemuda dari
Narasi yang diberikan guru
F Siswa dan guru
menyimpulkan materi yang berhubungan dengan nilai-nilai sumpah pemuda
Matematika
F
Siswa menyebutkan jenis alat ukur sederhana yang
diketahuinya
F Guru dan siswa
melakukan tanya jawab tentang alat ukur tersebut
Ke Pertemuan dua : 6 x 35 menit ( Bahasa
Indonesia, IPS, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa
Indonesia
F
Siswa mengamati gambar berseri
F Siswa memberi
tanggapan melalui pengamatan gambar
IPS
F
Guru menjelaskan cara memelihara lingkungan rumah
F Siswa
mempraktekan cara memelihara lingkungan rumah
Matematika
F
Siswa memilih alat ukur yang sesuai dengan benda
yang akan diukur
F Siswa mengukur
benda-benda tersebut secara berkelompok
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa
Indonesia, IPA, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Guru memberi contoh cara membaca bersuara dengan
lafal dan intonasi yang tepat
F
Siswa membaca bersuara di depan kelas
F Siswa menjawab
pertanyaan bacaan
IPA
F
Siswa mengidentifikasi benda-banda padat yang ada
di sekitar rumah
F Siswa membuat
laporan hasil identifikasi benda-benda padat
Matematika
F Siswa
menyebutkan alat-alat ukur sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
F Siswa
menyebutkan kegunaan alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Minggu
III
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn,
Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
F
Siswa mengidentifikasi benda-benda cair
F Siswa
menyebutkan sifat-sifat benda cair
PKn
F
Siswa mendiskusikan mengenai pengamalan
nilai-nilai Sumpah Pemuda
F
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
di depan kelas
F Kelompok lain
menanggapi hasil laporan tiap kelompok
Matematika
F
Siswa membuat jam dari karton secara berkelompok
F Siswa membubuhkan
angka pada jam tersebut dengan tepat
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia,
IPS, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa
Indonesia
F
Siswa menjelaskan cara menggunakan huruf kapital
pada kalimat
F Siswa menulis
kalimat dengan menggunakan huruf kapital
IPS
F
Guru menjelaskan cara melestarikan lingkungan alam
F Siswa
mengidentifikasi lingkungan alam yang perlu dilestarikan
Matematika
F
Guru menjelaskan tanda waktu jam
F Siswa membaca
tanda waktu jam setengah, seperempat pada jarum jam
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa
Indonesia, IPA, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa
Indonesia
F
Guru menjelaskan pemakaian tanda hubung pada kalimat
F Siswa menggunakan
tanda hubung dalam kalimat
IPA
F
Siswa membandingkan sifat berbagai benda cair
F Siswa menyebutkan
contoh benda cair
Matematika
F
Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu dalam bentuk
angka atau digital
F Siswa membaca
tanda waktu sampai lima
menit pada jarum jam
Minggu
IV
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn,
Matematika)
IPA
F
Siswa mengidentifikasi benda-benda gas
F
Siswa menyebutkan sifat-sifat benda gas
PKn
F
Siswa mencatat kegiatan karang taruna yang menggalang
persatuan dan kesatuan
F
Mendiskusikan kegiatan karang taruna secara
berkelompok
F
Melaporkan hasil diskusi di depan kelas
Matematika
F
Guru menerangkan hubungan antar satuan waktu,
menit dan jam
F Siswa
menyelesaikan soal yang berhubungan dengan satuan waktu, menit dan jam
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia,
IPS, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa
Indonesia
F
Guru menjelaskan cara menulis kalimat dengan
menggunakan koma untuk memisahkan ruapiah, persepuluh dan sen
F Siswa membuat kalimat
dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh dan sen
F Siswa membuat kalimat dengan menggunakan tanda seru
IPS
F
Siswa mengidentifikasi bentuk kerjasama di
lingkungan tetangga
F Siswa
mengidentifikasi pekerjaan yang dapat dilakukan dengan gotong royong di
lingkungan rumah
Matematika
F
Guru menerangkan tentang hubungan antar satuan
hari, minggu, bulan dan tahun
F Siswa
mempraktekannya dalam bentuk soal
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa
Indonesia, IPA, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa
Indonesia
F
Guru menjelaskan kata depan di dan ke pada kalimat
F Siswa
menggunakan kata depan di dan ke pada kalimat
IPA
F
Siswa menyebutkan contoh benda-benda gas
F Siswa
membandingkan benda gas dengan benda lainnya
Matematika
F
Guru menjelaskan hubungan antar satuan berat, kg,
ons, dan gram
F Siswa
melakukan latihan soal mengenai hubungan antar satuan berat
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian
tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
F memberi kesempatan
untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa
takut;
F
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif;
F
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara
sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F
memfasilitasi peserta didik membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa
bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C.
Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir,
guru:
F Guru mengajukan
pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
F Siswa mengumpulkan
tugas sesuai materi yang diajarkan
F Guru dan siswa
menyimpulkan materi yang diajarkan
VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber belajar :
1.
Buku Pendidikan Kewarganegaraan
2.
Buku IPA
3.
Buku Matematika
4.
Buku Bahasa Indonesia
5.
Buku IPS
6.
Eksiklopedia
7.
Kamus Bahasa Indonesia
8.
Pedoman EYD
9.
Koran dan majalah
10. Media elektronik
Alat Peraga
1. Gambar
kenampakan alam
2. Gambar kenampakan buatan
3.
Gambar peristiwa alam
4.
Teks cerita binatang
VIII. PENILAIAN
Penilaian dilaksanakan
selama proses dan sesudah pembelajaran
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Penilaian
|
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
1. PKn :
§ Mendefinisikan arti Sumpah Pemuda
§ Menjelaskan latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda
§ Menjelaskan tujuan Kongres Pemuda I dan II
§ Menjelaskan makna Sumpah Pemuda
§ Menyebutkan manfaat persatuan dan kesatuan
2. IPS :
§ Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah
§ Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas
bangsa Indonesia
3. IPA :
§ Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya
§ Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui
pengamatan gambar
§ Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran
§ Menyebutkan sifat-sifat benda gas
§ Menyebutkan sifat-sifat benda cair
§ Menyebutkan sifat-sifat benda gas
4. Matematika :
§ Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis
bilangan
§ Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan
dan pengurangan
§ Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian
§ Menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai
yang terbesar
§ Menentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang
lainnya
§ Menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli
atau dijual sehari-hari
§ Menyelesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang
§ Menaksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran
§ Menaksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca
§ Menaksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur
§ Menentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari
5. B. Indonesia :
§ Mendengarkan penjelasan untuk menolong teman
§ Menuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong
teman
§ Menceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan
sehari-hari
§ Melakukan percakapan tentang pengalaman
§ Menanggapi cerita pengalaman teman
§ Mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan
§ Membuat kesimpulan isi bacaan
§ Mengemukakan pendapat tentang isi bacaan
|
Tes lisan Tes tertulis
|
uraian
isian
|
1. PKn :
§ Jelaskanlah arti Sumpah Pemuda
§ Jelaskanlah latar belakang terwujudnya Sumpah Pemuda
§ Jelaskanlah tujuan Kongres Pemuda I dan II
§ Jelaskanlah makna Sumpah Pemuda
§ Sebutkan manfaat persatuan dan kesatuan
2. IPS :
§ Sebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan rumah
§ Jelaskanlah kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas
bangsa Indonesia
3. IPA :
§ Bedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya
§ Jelaskanlah perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan
gambar
§ Nafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran
§ Sebutkan sifat-sifat benda gas
§ Sebutkan sifat-sifat benda cair
§ Sebutkan sifat-sifat benda gas
4. Matematika :
§ Naksirkan bilangan yang dibutuhkan letaknya pada garis
bilangan
§ Jelaskanlah Pecahan masalah sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan
§ Jelaskanlah Pecahan masalah sehari-hari yang melibatkan
perkalian dan pembagian
§ Sebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil sampai yang
terbesar
§ Tentukan kesetaraan nilai uang dengan berbagai satuan uang
lainnya
§ Naksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa dibeli
atau dijual sehari-hari
§ Selesaikan soal cerita yang melibatkan nilai uang
§ Naksir panjang dan lebar suatu benda dengan meteran
§ Naksir berat suatu benda dengan alat timbangan/ neraca
§ Naksir lama kegiatan sehari-hari dengan alat ukur
§ Tentukan satuan ukur dalam pemecahan masalah sehari-hari
5. B. Indonesia :
§ Jelaskanlah Tentang menolong teman
§ Tuliskan hal-hal penting yang didengar tentang menolong teman
§ Ceritakan pengalaman kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari
§ Jelaskanlah cara melakukan percakapan tentang pengalaman
§ Jelaskanlah cara menanggapi cerita pengalaman teman
§ Bagaimana cara mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan
§ Buatkanlah kesimpulan isi bacaan
§ Jelaskanlah cara mengemukakan pendapat tentang isi bacaan
·
LKS
·
Lmbar observasi.
|
v Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
* sebagian
besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
2. Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
*
bekerjasama
*
kadang-kadang kerjasama
* tidak
bekerjasama
*
aktif berpartisipasi
*
kadang-kadang aktif
* tidak
aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3. Lembar Penilaian
|
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
