Tuesday, 28 June 2011

PLPG TIK RAYON 39 IKIP PGRI SEMARANG

PLPG TIK dilaksanakan pada tanggal 27 Juli sampai dengan 6 Juli 2011, bertempat di Pusat Pendidikan dan Latihan PMI Semarang.

Adapun Materi yang disampaikan yaitu :

Pengembangan Profesionalitas Guru
Jaringan Komputer
Internet - Membuat Blog
Corel Draw (Pengolah Grafik)
Penelitian Tindakan Kelas
Karya Tulis Ilmiah
Perencanaan Pembelajaran TIK
Model dan Inovasi Pembelajaran TIK
Evaluasi Proses dan HP TIK

Tutorial Blog untuk Santri

Cara Membuat Facebook Fan Page

Cara Membuat membikin mencipta Facebook Fan Page untuk sekolah, pesantren, pribadi, perusahaan.
Oleh Tim Multimedia Ponpes Al-Khoirot

Bagaimana cara membuat atau membikin Facebook Fan Page?

Pertama, harus buat akun Facebook dulu.

Kedua, etelah selesai membuat akun Facebook, maka kita bisa membuat Facebook Page atau Facebook Fan Page.

Caranya?

Ikuti langkah-langkah berikut:

1. Masuk/login ke Facebook.com
2. Kunjungi alamat ini: facebook.com/pages/create.php
3. Klik salah satu gambar. Contoh, klik "Company, Organization, or Institution"
4. Isi data yang diperlukan (kategori & nama page) dan kasih centang (tanda tik) pada "I agree to Facebook Pages Terms" (lihat contoh gambar)

5. Klik "Get Started"
6. Selesai.
Anda sudah mempunyai Facebook Fan Page. Tambahkan info-info yang diperlukan seperti upload gambar, biodata page Anda, dan lain-lain.

Apa beda Facebook (Profile) dengan Facebook Fan Page?

1. Perbedaan dari segi alamat URL:

a. Contoh Facebook profile sebelum dirubah jadi alamat cantik (vanity url atau custom username) seperti ini: http://www.facebook.com/profile.php?id=100000918448144
b. Contoh Facebook profile sebelum dirubah jadi alamat cantik (vanity url atau custom username) seperti ini: http://www.facebook.com/pages/Madrasah-Aliyah-Al-Khoirot/128267727245601

2. Perbedaan dari segi cara mengakses
a. Facebook profile hanya dapat diakses oleh yang punya atau teman-temannya dan itupun harus dalam keadaan login.
b. Facebook fan page dapat diakses oleh siapa saja yang bukan friends dan tidak harus login ke akun Facebook. Termasuk oleh search engine Google, Yahoo dan Bing.

3. Perbedaan dari segi jumlah friends dan followers.
a. Facebook profile hanya boleh memiliki friends sebanyak 5000 (lima ribu) orang.
b. Facebook fan page boleh memiliki followers tak terbatas.

4. Perbedaan dari segi merubah link url ke alamat cantik (vanity url atau custom username).
a. Facebook profile boleh langsung dirubah ke vanity url (alamat cantik). Contoh, facebook.com/alkhoirot.
b. Facebook fan page baru boleh mengubah ke alamat cantik setelah memiliki followers (yaitu orang yang me-LIKE page kita) sebanyak 25 orang. Contoh, facebook.com/ponpesalkhoirot

Apa ciri khas dari Facebook Fan Page yang membuatnya berbeda tampilannya dari Facebook Profile?

a. Pada bagian atas Facebook Fan Page terdapat tombol LIKE. Contoh, lihat di facebook.com/ponpesalkhoirot
b. Pada Facebook Profile tidak ada tombol LIKE. Lihat contohnya di facebook.com/alkhoirot (Anda harus login dan menjadi Friend untuk dapat mengakses).

Categories: Tutorial Blog , Tutorial Facebook

Cara Membuat Blog Gratis di WordPress.Com

Bagaimana Cara Membuat bikin Blog gratisan di WordPress.Com
Oleh fatihsyuhud.com

“Ok, ok saya buatin.” Begitu jawaban saya pada beberapa email yang meminta saya untuk memberi tutorial step by step cara membuat blog gratis di wordpress.com. Awalnya saya agak ogah-ogahan karena saya pikir sangat mudah. Tapi karena banyaknya permintaan dari kalangan yang mungkin betul-betul baru di dunia internet, maka tutorial ini saya dedikasikan khusus buat mereka– para calon blogger potensial. Semoga kehadiran mereka semakin menambah semarak dunia blogosphere Indonesia. Tutorial di bawah ini merupakan serial panduan membuat blog di wordpress.com bagi yang pemula (sekali). Insyaallah akan diteruskan pada tulisan-tulisan selanjutnya. Untuk seri tutorial blogger.com/blogspot, silahkan mulai dari sini.

Tutorial Adobe Photoshop CS3

Kali ini saya akan posting kembali E-BOOK Photoshop CS3 dalam bahasa Indonesia. Tutorial ini di sajikan dari dasar-dasar photoshop dan pengenalan photoshop CS3.
Bagi anda yang ingin belajar menggunakan adobe photoshop CS3 dapat menggunakan Tutorial ini sebagai bahan pegangan, dan bagi anda yang berprofesi sebagai guru TIK dapat juga menggunakan E-BOOK ini yang dipakai untuk mengajar siswa kelas XII (3) SMA semester 1.
Karena file Totorialnya relatif besar, jadi saya pecah menjadi 3 bagian guna memudahkan bagi anda untuk mendownloadnya. Setelah didownload kumpulkan semua file hasil download tadi didalam 1 folder tertentu. kemudian baru anda ekstrak menggunakan WINRAR. Filenya dapat dilihat di bawah ini :
KLik Link-Link di bawah ini untuk mendownload
1. Software Imagenomic download di sini
2. Cara install Plugins Imagenomic download di sini
3. Cara menggunakan Plugins Imagenomic download di sini

Buku ini dibuat sebagai buku pegangan siswa Kelas 10 11, 12 SMA Negeri 1 Cempaga. Isi disesuaikan dengan Standar Kompetensi Mata Pelajaran TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) Satuan Pendidikan SMA. Acuan pembuatan buku ini adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), dan berisi Panduan Teori dan Praktek, Kumpulan Latihan Praktek, serta Soal Latihan.

Versi Program Microsoft Office yang digunakan sebagai panduan dalam pembuatan buku ini adalah Microsoft Office 2003. Untuk pembaca yang menggunakan versi Microsoft Office 2007, fasilitas programnya secara umum hampir sama cuma penempatan menu saja yang berbeda, jadi perlu dipelajari lagi. Jika penggunaan Microsoft Office 2003 sudah terbiasa, tidak akan bingung lagi menggunakan Microsoft Office 2007.

Panduan Ubuntu 10.10 Maverick Meerkat

Ubuntu – Telah kita ketahui bahwa pada 10 Oktober lalu Canonical secara resmi meluncurkan sistem operasi terbaru mereka Ubuntu 10.10 Maverick Meerkat. Update dan fitur-fitur baru telah disertakan bersamanya. Installer yang telah diperbarui, penggantian default font dengan font baru yang dikenal dengan Ubuntu Font Familly, pembaruan dan penyempurnaan Unity pada Ubuntu 10.10 netbook remix merupakan sedikit contoh fitur yang disertakan pada rilis Maverick Meerkat tersebut.
Tutorial berikut ditujukan bagi mereka yang baru mengenal atau ingin mengenal dan mencoba merasakan Ubuntu 10.10 sebagai sistem pada komputer yang digunakan atau bahkan bagi mereka yang belum pernah menginstal Ubuntu sebelumnya.
Hal-hal yang perlu Anda persiapkan sebelum proses instalasi adalah memastikan bahwa komputer yang akan digunakan dapat melakukan booting dari CD/DVD drive. Hidupkan komputer Anda lalu tekan F8, F11 atau tombol F12 (bergantung pada BIOS Anda) untuk mengatur CD/DVD-ROM sebagai media booting pertama kali.

Update Software Terbaru

04 Jun 11 - uTorrent 3.0 RC4
03 Jun 11 - Realtek High Definition Audio 2.61 Vista
03 Jun 11 - Miro 4.0.1.1
03 Jun 11 - Thunderbird 5.0 Beta 1
03 Jun 11 - AVG Free Edition 10.0.1382 (32-bit)
14 May 11 - Google Chrome 12.0.742.53 Beta
13 May 11 - Adobe Air 2.7.0.19460 RC 2
13 May 11 - SeaMonkey 2.1 RC 1
13 May 11 - Fraps 3.4.3
13 May 11 - ooVoo 3.0.4.37
05 May 11 - Firefox 5.0 Beta 1
05 May 11 - CloneDVD 2.9.3.0
05 May 11 - Comodo Internet Security 5.4.189068
04 May 11 - FluffyApp 1.0 Beta 9
04 May 11 - Dropbox 1.1.31

MACAM JUDUL SKRIP PAI/TARBIYAH

DAFTAR JUDUL SKRIPSI PAI

NO	JUDUL
1.	Peranan Pendidikan Islam Dalam Pembentukan Masyarakat Madani Padan Pondok Pesantren Desa ………. Tahun Pelajaran ……………..
2.	Pengaruh Metode Mengajar Pendidikan Agama Islam Terhadap Perubahan Sikap Anak Didik di SDN ………. Tahun Pelajaran ……………..
3.	Pengaruh Kompetensi Keilmuan Islam Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Ilmu Fiqih Di ………. Tahun Pelajaran ……………..
4.	Pengaruh Pendidikan Agama Islam Islam Dalam Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Siswa MI ………. Tahun Pelajaran ……………..
5.	Pengaruh Pendidikan Shalat di Madrasah Awaliyah Terhadap Disiplin Siswa di SDN ………. Tahun Pelajaran ……………..
6.	Pengaruh Bimbingan Belajar Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di MI ……….

RPP/SILABUS SD

MATERI YANG BISA DI DOWNLOAD GRATIS PERANGKAT RPP EEK SD :
1. RPP PAI
2. [4] RPP BINA
3. [4] RPP INGGRIS
4. RPP TEMATIK 3
5. RPP IPA
6. [4] RPP IPS
7. RPP PKN
8. RPP PJOK
9. [4] RPP SBK
10. RPP TIK
MATERI YANG BISA DIDOWNLOAD GRATIS SILABUS BERKARAKTER SD :
1. SILABUS PAI

Anda ingin mendapatkan Lebih Lengkap dapat SMS di 081553443171

DOWNLOAD GRATIS : PUSAT RPP DAN SILABUS EEK TERBARU SMP

RPP/SILABUS SMP

DOWNLOAD GRATIS RPP EEK SMP :

1. RRP B IND SMP

2. RRP B INGGRIS SMP

3. RRP IPA SMP

4. RRP IPS SMP

5. RRP MATEMATIKA SMP

10. RPP KLS8 SMT1 TIK

11. BAHASA JAWA

Anda ingin mendapatkan Lebih Lengkap dapat SMS di 081553443171

PTK : UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KOMPETENSI DASAR HAKEKAT NEGARA MELALUI PENERAPAN METODE KONTEKSTUAL PADA SISWA

KELAS X-1 SMA ISLAM AL-KAMAL SARANG REMBANG SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2009/2010

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Sekolah memiliki peranan dan tanggung jawab yang sangat penting dalam mempersiapkan warga negara yang memiliki komitmen kuat dan konsisten untuk mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Upaya yang dapat dilakukan adalah menyelenggarakan program pendidikan yang memberikan berbagai kemampuan sebagai seorang warga negara melalui berbagai mata pelajaran termasuk salah satunya Pendidikan Kewarganegaraan.

Kemampuan dasar, materi pokok, dan indikator pencapaian hasil belajar yang dicantumkan dalam Standar Nasional merupakan bahan minimal yang harus dikuasai siswa. Oleh karena itu, daerah, sekolah atau guru dapat mengembangkan, menggabungkan, atau menyesuaikan bahan yang disajikan dengan situasi dan kondisi setempat Realitanya hasil belajar siswa dalam materi Pendidikan Kewarganegaraan belum menunjukkan hasil yang diinginkan.

Kondisi rendahnya hasil belajar siswa dalam materi hakekat negara tercermin juga dalam hasil belajar siswa pada siswa kelas X-1 SMA Islam Al-Kamal Sarang Rembang. Hal itu dapat diketahui dari rata-rata nilai harian siswa. Pada tiga kali ulangan harian yang diadakan guru dengan kompetensi dasar hakekat negara menunjukkan rata-rata kurang dari nilai 70. Dari ulangan harian yang pernah dilakukan, + 60 % siswa mendapatkan nilai dibawah 70,00. Angka-angka tersebut dapat diartikan, bahwa pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan tersebut relatif masih rendah. Dengan kata lain, pemahaman siswa SMA Islam Al-Kamal Sarang Rembang terhadap mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang diajarkan mencapai baru tercapai sekitar 40 persen.

PERANAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM BELAJAR

PERANAN TUTOR SEBAYA UNTUK

MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM BELAJAR

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DI LABOR KOMPUTER SMA NEGERI 1 BATANG ANAI

Oleh :

Hakimi Baigas

ABSTRACT

This article discusses about the role of peer-teaching to improve the quality of learning especially in Information Teknologi (IT) and Communication subject. However, since IT and Communication in a new subject in school, it has many problems in the process of teaching and learning. The small number of teachers and facilities in the computer laboratory are the common problems in schools. Thus, it is necessary to find an appropriate method in order to achieve the goal of learning.

The peer-teaching is one of the method that is used in SMA 1 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman in solving the lack of teachers and facilities in computer laboratory. Through this method, teachers facilitate students who have better ability to in the computer skill other students finish exercises or assignments from the teachers.

Application of peer-teaching method in IT and Communication subject can bring positive impacts to the student and it can also improve the students abilities and creativity in understanding the lesson and in using computer in computer.

Keywords : Peer-Teaching, Ability, Creativity

I. Latar Belakang Masalah.

Di era globalisasi sekarang ini pengunaan teknologi informasi merupakan sarat mutlak untuk menjawab tantangan zaman. Jika sampai ketinggalan teknologi dan informasi maka kita semakin jauh tertinggal dari bangsa-bangsa lain, sedangkan perkembangan teknologi dan informasi bangsa kita masih tertinggal dari bangsa-bangsa lain di dunia. Agar ketertinggalan teknologi dan informasi tidak semakin jauh, pemerintah telah memasukkan mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai mata pelajaran pokok di sekolah-sekolah.

Dengan masuknya mata pelajaran TIK di dalam kurikulum pendidikan sekarang, maka sekolah-sekolah dituntut untuk dapat melaksanakan pendidikan komputer sebagai salah materi dalam mata pelajaran tersebut. Agar siswa dapat belajar TIK, sekolah juga harus dapat menyediakan labor komputer yang memadai sebagai sarana dalam proses belajar dan pembelajaran TIK. Akan tetapi dalam kenyataan yang ditemukan dilapangan masih banyaknya sekolah-sekolah yang belum dapat melengkapi sarana prasarana pembelajaran komputer dengan baik.

RPP TIK SMP/MTs MODEL EEK DAN BERKARAKTER

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMP/MTs ..................

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/ semester : VIII / 1 ( satu )

Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

Standar Kompetensi : 1.Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata untuk menyajikan informasi

Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi menu pada ikon pada perangkat lunak

pengolah kata.

Tujuan pembelajaran.

Peserta didik mampu:

þ Mengindentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi mouse.

þ Mengindentifikasi menu dan ikon pada menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard

þ Mengindentifikasi menu dan ikon pada standatd menu bar dengan menggunakan fungsi mouse .

þ Mengindentifikasi menu dan ikon pada standard menu bar dengan menggunakan fungsi keyboard

þ Mengindentifikasi menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan fungsi mouse

þ Mengindentifikasi menu dan ikon pada formatting menu dengan menggunakan menggunakan fungsi keyboard.

þ Mengindentifikasi menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi mouse

þ Mengindentifikasi menu dan ikon pada drawing menu dengan menggunakan fungsi keyboard

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

1 Materi Pembelajaran

Cara menggunakan menu dan ikon

Ø Cara menggunakan menu dan ikon pada menu bar pengolah kata

Ø Cara menggunakan menu dan ikon pada standar menu pengolah kata

Ø Cara menggunakan menu dan ikon pada formatting menu pengolah kata

Ø Cara menggunakan menu dan ikon pada menu drawing pengolah kata

2 Metode Pembelajaran

Ø Pendekatan model CTL dan life skills

3 Langkah langkah kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan pendahuluan

apresiasi dan motivasi :

Mengingatkan kembali pembelajaran sebelumnya tentang nama perintah ikon dan menu

Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F peserta didik dapat Mengamati menu dan ikon yang terdapat di program pengolah kata

F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan

F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF

BAB 1

PENDEKATAN KONTEKSTUAL

A. Latar belakang

Ada kecendrungan dewasa ini untuk kembali pada pemikiran bahwa anak akan belajar lebih baik jika lingkungan diciptakan alamiah. Belajar akan lebih bermakna jika anak mengalami apa yang dipelajarinya, bukan memgetahuinya. Pembelajaran yang berorientasi pada penguasaan materi terbukti berhasil dalam kompetisi menggingat jangka pendek tetapi gagal dalam membekali anak memecahkan persoalan dalam kehidupan jangka panjang

Pendekatan kontektual(Contextual Teaching and Learning /CTL) merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Dengan konsep itu, hasil pembelajaran diharapkan lebih bermakna bagi siswa. Proses pembelajaran berlansung alamiah dalam bentuk kegiatan siswa bekerja dan mengalami, bukan mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa. Strategi pembelajaran lebih dipentingkan daripada hasil

Dalam kelas kontektual, tugas guru adalah membantu siswa mencapai tujuannya. Maksudnya, guru lebih banyak berurusan dengan strategi daripada memberi informasi. Tugas guru mengelola kelas sebagai sebuah tim yang bekerja bersama untuk menemukan sesuatu yang baru bagi anggota kelas (siswa). Sesuatu yang baru datang dari menemukan sendiri bukan dari apa kata guru.Begitulah peran guru di kelas yang dikelola dengan pendekatan kontekstual

PENANAMAN BUDI PEKERTI TERHADAP PERKEMBANGAN PERILAKU ANAK

PENANAMAN BUDI PEKERTI

TERHADAP PERKEMBANGAN PERILAKU ANAK

I. Pendahuluan

Kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) Indonesia menurut data UNDP menunjukkan, dari 174 negara Indonesia ada pada posisi kurang menggembirakan yaitu peringkat 109 (data tahun 2000).

Bila kita memperhatikan visi pendidikan yang dirumuskan UNESCO, maka dapat diketahui bahwa pendidikan adalah mendidik anak untuk belajar berpikir, belajar hidup, belajar menjadi diri sendiri.

Banyak orang menilai kurikulum pendidikan di Indonesia dirancang dengan sangat pasat. Kurikulum yang padat dan melelahkan justru akan membunuh kreativitas seorang anak.

Interaksi global yang didukung oleh kecanggihan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi juga telah menimbulkan berbagai dampak negative, terutama dehumanisasi kehidupan dan dekadenisasi moral. Sikap-sikap agresif destruktif dalam masyarakat telah tumbuh sampai pada tingkat memprihatinkan. Berbagai peristiwa telah sering tejadi terutama di kota-kota besar seperti tawuran antar siswa, penyalahgunaan narkoba, pelecehan seksual.

Pada sisi lain dunia pendidikan kita, sistem penyelenggaraaannya yang berlangsung selama ini cenderung sarat dengan kepentingan politisasi, ideology dan dehumanisasi. Hal ini terjadi pada ketiga komponen penyelenggara pendidikan, yaitu pemerintah (sekolah), masyarakat, dan keluarga. Meskipun pihak pemerintah terlihat yang paling dominan.

INPASSING GURU NON PNS 2011 JAWA TENGAH

Berikut dibawah ini adalah SK Inpassing guru non PNS 2011. Inpassing adalah proses penetapan jabatan fungsional bagi guru PNS. Proses inpassing sangat diharapkan bagi guru non PNS karena dapat meningkatkan gaji mereka.
1. Persyaratan Inpassing Guru NON PNS
Penetapan jabatan fungsional Guru Bukan Pegawai Negeri Sipil dan angka kreditnya, bukan sebatas untuk memberikan tunjangan profesi bagi mereka, namun lebih jauh adalah untuk menetapkan kesetaraan jabatan, pangkat/golongan yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku sekailgus demi tertib administrasi Guru Bukan Pegawai Negeri Sipil. Atas dasar itu, Guru Bukan Pegawai Negeri Sipil yang dapat ditetapkan Jabatan Fungsional dan Angka Kreditnya adalah:

Didik's SMADAV 8.5 Pro Serial Key

Serial SMADAV 8.5

Nama : camfrogger jogja team
Key : 991799186546

Nama : _YM ID gw camfrog
Key : 993899453508

Nama : SKJ ID gw camfrog
Key : 995299861488

Nama : 80TAK
Key : 995799051520

Laman