RPP PAI SD Berkarakter

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

  

SD/MI                           :      _______________________

Mata Pelajaran            :   Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester          :   I / 2

Standar Kompetensi   :    9.   Membiasakan bersuci (taharah)

Kompetensi Dasar      :    9.2.            Mempraktikkan tata cara berwudu

Alokasi Waktu             :   3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

Tujuan Pembelajaran** :   

1.        Siswa dapat mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar

2.        Siswa dapat membiasakan berwudu dengan benar sebelum melaksanakan salat lima waktu

Karakter siswa yang diharapkan  :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),  Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran  :

1.        Wudu.

 Metode Pembelajaran     :   

1.        Siswa mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.    Kegiatan Pendahuluan

F Apersepsi : melafalkan urutan berwudu secara klasikal dan berkelompok

F Motivasi : menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi siswa

2.    Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendemonstrasikan pelaksanaan berwudu dengan sempurna

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu 

& Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3.         Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa melakukan aktivitas. Guru memberikan pengarahan tentang apa yang harus dipersiapkan dan dilakukan siswa untuk melaksanakan aktivitas tersebut

F Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri.

F Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru.

Alat / Sumber Belajar:

1.    Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya

2.    Tempat dan peralatan berwudu (kran air)

3.    Buku paket Pendidikan Agama Islam kelas I Esis

4.    Buku-buku lain yang relevan

5.    Alquran (juz Amma)

6.    Kaset dan CD Alquran atau peralatan dan teknologi komunikasi yang relevan

7.    Pengalaman guru

8.    Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Contoh  Instrumen / Soal
Ø  Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar Ø  Membiasakan berwudu dengan benar	Tes unjuk kerja Tes lisan	Praktik Hafalan	1.          Hafalkan urutan berwudu 2.          Biasakan berwudu dengan benar! 3.          Rukun wudu adalah sesuatu yang harus dikerjakan dalam wudu, seperti :

Format Kriteria Penilaian      

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif  berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10..

CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.