RPP Qur'an Hadits MTs Berkarakte

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah                                 :   MTs. .......................

Mata Pelajaran                      :   Al-Qur’an Hadist

Kelas / Semester                     :   VII / 1

Alokasi Waktu                        : 4 x 40 menit

 

A.            Standar Kompetensi

2.         Mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist

B.            Kompetensi Dasar

2.1      Menjelaskan cara mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist 

C.            Tujuan Pembelajaran

§  Siswa mampu menjelaskan cara mencintai Al-Qur’an dan hadis.

§  Siswa mampu menyebutkan dalil tentang perintah mencintai Al-Qur’an dan hadis.

§  Siswa mampu menyebutkan bentuk-bentuk mencintai Al-Qur’an dan hadis

Karakter siswa yang diharapkan :

§  Cinta ilmu, gemar membaca, kreatif, disiplin, mandiri, ingin tahu, kerja sama

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : 

§  Berorientasi tugas dan hasil, berani mengambil resiko, percaya diri, keorisinilan,  berorientasi ke masa depan

D.            Materi Pembelajaran

§  Cara mencintai Al-Qur’an dan hadis

§  Dalil tentang perintah mencintai Al-Qur’an dan hadis

§  Menyebutkan bentuk-bentuk mencintai Al-Qur’an dan hadis

E.            Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Diskusi

§  Tanya jawab

F.             Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Ü  Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi :

§  Guru mengucapkan salam dan berdoa sebelum membuka pelajaran

§  Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;

Motivasi  :

§  Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;

§  Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan

§  Dengan merujuk pada silabus, RPP, dan bahan ajar, menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan SK/KD

Ü   Kegiatan Inti

Eksplorasi (peserta didik difasilitasi untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan dan mengembangkan sikap melalui kegiatan pembelajaran yang berpusat pada siswa)

§  Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 5 siswa

§  Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan materi mencintai Al-Qur’an dan Al-Hadist

§  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan

§  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian

§  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru

§  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Elaborasi (peserta didik diberi peluang untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan serta sikap lebih lanjut melalui sumber-sumber dan kegiatan-kegiatan pembelajaran lainnya sehingga pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik lebih luas dan dalam.)

§  Hasil pengamatan dan penilaian siswa dipresentasikan

§  Kelompok lain dan guru menilai presentasi pada lembar penilaian

§  Hasil penilaian dikumpulkan ke guru

§  Guru menentukan hasil kerja kelompok terbaik

Konfirmasi (peserta didik memperoleh umpan balik atas kebenaran, kelayakan, atau keberterimaan dari pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperoleh oleh siswa)

Ü   Kegiatan Penutup

§  Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat kesimpulan pelajaran (nilai yang ditanamkan: mandiri, kerjasama, kritis, logis);

§  Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram (nilai yang ditanamkan: jujur, mengetahui kelebihan dan kekurangan);

§  Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran (nilai yang ditanamkan: saling menghargai, percaya diri, santun, kritis, logis);

§  Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik; dan

§  Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

G.            Media/ Sumber Belajar

§  Buku paket Al-Qur’an Hadist kelas 7

§  Lembar penilaian

§  Lembar pengamatan

H.            Penilaian 1

Nilai  Budaya & Karakter Bangsa	Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Contoh Instrumen
Cinta ilmu §  Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberi-kan kebajikan bagi dirinya. Mandiri §  Mampu mencari sumber belajar sendiri Kreatif §  Mendiskripsi-kan konsep dengan kata-kata sendiri	§  Menyebutkan pengertian cinta Al-Qur’an dan Al-Hadist §  Menunjukkan cara  mencintai Al-Qur’an Menunjukkan cara men-cintai Al-Hadist	Tes Ujnuk Kerja	Penugasan	§  Mengapa kita perlu mencintai Al-Qur’an? §  Bagaimana cara kita mencintai Al-Qur’an? §  Mengapa kita perlu mencintai hadis? §  Bagaimana cara kita mencintai hadis?

I.              Penilaian 2

Nama Kelompok	Keindahan Peta Konsep			Kelengkapan Peta Konsep			Kerapihan Peta Konsep			Skor	Nilai
	1	2	3	1	2	3	1	2	3

Nilai =  skor yang dicapai   x 100

                                 skor maksimal (9)

J.             RubRik Penilaian Diskusi

Nama                         :

Kelompok                :

Kelas                         :

No	Aspek Penilaian	Indikator	Deskriptor	Skor	Tema	Guru	Total Skor	Nilai
	Penalaran	Komunikasi lesan	§  Komunikatif §  Ketepatan Jawaban	1 1
		Komunikasi tulis	§  Mudah dipahami §  Ketepatan Jawaban	1 2